Beli dalam talian

Laman web Rumah Penerbitan Sphere Media
mengandungi bahan yang ditujukan khas untuk profesional penjagaan kesihatan.
Dengan menutup mesej ini, anda mengesahkan bahawa anda diperakui
pekerja perubatan atau pelajar institusi pendidikan perubatan.

koronavirus

Sembang profesional pakar bius-resusitasi Moscow menyediakan akses ke perpustakaan bahan yang hidup dan terus dikemas kini yang berkaitan dengan COVID-19. Perpustakaan ini diisi semula setiap hari dengan usaha masyarakat antarabangsa doktor yang bekerja sekarang di zon wabak, dan termasuk bahan kerja untuk menyokong pesakit dan mengatur kerja institusi perubatan.

Bahan dipilih oleh doktor dan diterjemahkan oleh penterjemah sukarela:

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinik Perubatan Tradisional Cina "Nanmu Nan" Harbin

Klinik Perubatan Tradisional Cina "NanmuNan" 楠木 南 Harbin.

Alamat: 哈尔滨 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 ， S43, Harbin, Daerah Nangang, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mel: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinik Perubatan Tradisional Cina "Nanmu Nan" Harbin

Klinik Perubatan Tradisional Cina "NanmuNan" 楠木 南 Harbin.

Alamat: 哈尔滨 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 ， S43, Harbin, Daerah Nangang, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mel: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinik Perubatan Tradisional Cina "Nanmu Nan" Harbin

Klinik Perubatan Tradisional Cina "NanmuNan" 楠木 南 Harbin.

Alamat: 哈尔滨 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 ， S43, Harbin, Daerah Nangang, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mel: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinik Perubatan Tradisional Cina "Nanmu Nan" Harbin

Klinik Perubatan Tradisional Cina "NanmuNan" 楠木 南 Harbin.

Alamat: 哈尔滨 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 ， S43, Harbin, Daerah Nangang, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mel: [email protected]

哈尔滨 楠木 南 中医 门诊部

Klinik Perubatan Tradisional Cina "Nanmu Nan" Harbin

Klinik Perubatan Tradisional Cina "NanmuNan" 楠木 南 Harbin.

Alamat: 哈尔滨 市 南岗区 王 岗 大街 纳帕 英 郡 商 服 S42 ， S43, Harbin, Daerah Nangang, NaPa KingTown

+86 158 4656 5815 +86131 11907478, skype: nanmunan8, mel: [email protected]

Log masuk

Undian

Kelewatan dalam perkembangan psiko-pertuturan ZPRR

Kelewatan dalam perkembangan psiko-pertuturan ZPRR

Peningkatan perkembangan psiko-pertuturan

ZPRR - kelewatan pengembangan psiko-pertuturan berdasarkan sisa-organik. Ramai ibu bapa mengambil berat tentang soalan:

"Mengapa kanak-kanak ketinggalan dalam perkembangannya? Bagaimana mengenal pasti ZPRD dan bagaimana merawatnya?" Bilakah kanak-kanak harus mula bercakap?

* Dalam 1 tahun, anak mesti mengucapkan hingga 10 kata kecil dan mengetahui nama beberapa objek.

* Pada usia 2 tahun, anak mesti membina frasa dan ayat pendek, menggunakan kata sifat dan kata ganti nama, perbendaharaan kata pada usia ini meningkat menjadi 50 perkataan.

* Pada usia 2 setengah tahun, anak harus membuat ayat yang rumit, mengucapkan hampir semua bunyi dengan betul, kecuali "l", "r" dan desis, mengajukan pertanyaan "di mana?" Di mana? ".

* Pada usia 3 tahun, anak mesti bercakap dengan ayat yang bersatu makna.

Di manakah sempadan antara ciri perkembangan individu dan ketinggalan?

Semua ciri individu sesuai dalam masa tidak lebih dari 2-4 bulan. Sekiranya kanak-kanak pada usia 2.5 tahun tidak bercakap dalam frasa - ini adalah penurunan kadar perkembangan pertuturan.

Sekiranya anda menyedari bahawa perkembangan ucapan bayi anda tidak memenuhi norma usia, jangan ragu - segera hubungi pakar!

Apakah sebab pertuturan dan perkembangan mental yang Tertunda?

1. Tekanan intrakranial yang meningkat (hidrosefalus) adalah penyakit yang sangat biasa dan berbahaya, sering bersembunyi untuk sementara waktu, tiba-tiba memburuk dan menyebabkan anak mengalami manifestasi baru penyakit ini, termasuk ZPRR.

2. Kecederaan kelahiran - ini paling sering disebut kerosakan otak sebagai akibat dari persalinan yang sukar (pramatang, cepat, dengan tali di leher, dll.).

3. Patologi CNS perinatal - kumpulan ini menggabungkan kerosakan otak dengan pelbagai faktor, mulai dari jangkitan intrauterin dan ancaman penamatan kehamilan, diakhiri dengan kekurangan oksigen sebelum dan semasa melahirkan.

Bantuan yang mungkin diperlukan oleh pakar kanak-kanak dengan kelewatan pertuturan?

1. Defectologists - kelas boleh dimulakan dari usia 2 tahun, mereka membantu mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran, kemahiran motor pada anak.

2. Ahli terapi pertuturan - menolong "membuat" bunyi, belajar membina ayat dengan betul dan membuat cerita yang cekap. Sebilangan besar ahli terapi pertuturan bekerja dengan kanak-kanak berumur 4-5 tahun.

3. Ahli neurologi - merawat patologi neurologi, yang menyebabkan kelewatan dalam perkembangan pertuturan.

Kesalahan yang paling biasa:

Malangnya, ramai ibu bapa percaya bahawa ahli terapi pertuturan "merawat" kelewatan perkembangan, tetapi ahli terapi pertuturan sebenarnya adalah guru. Mereka hanya mengajar kanak-kanak cara bercakap dengan suara yang berbeza. Itulah sebabnya kebanyakan ahli terapi pertuturan menunggu usia sedar (4-5 tahun) dan barulah mereka mula berurusan dengan anak itu.

Malangnya, pada usia 5 tahun dari kelewatan perkembangan pertuturan (ZRR), kelewatan dalam pengembangan psikoanalisis pertuturan (ZPRR) mungkin terbentuk. Dan menunggu tanpa rawatan selama 5 tahun sering menyebabkan ketinggalan rakan sebaya, di mana latihan hanya dapat dilakukan di sekolah khusus.

Di bawah pengaruh pelbagai beban (bahkan tidak besar: vaksinasi, jangkitan kanak-kanak, tekanan jiwa, demam tinggi), hidrosefalus memburuk dan membawa kepada kemunculan gejala baru: seperti sakit kepala, mimisan, kegelisahan, gangguan tidur, penurunan daya ingatan dan kemampuan intelektual, gangguan yang tinggi pencerobohan dll.

Terlepas dari sebab yang menyebabkan kerosakan otak, hasilnya sama - kawasan otak yang berbeza mula berfungsi dengan tidak betul atau tidak cukup aktif. Pada kanak-kanak dengan kelewatan dalam perkembangan psiko-pertuturan, zon-zon yang bertanggungjawab terhadap kemampuan pertuturan dan intelektual lebih "terjejas" dan, sebagai akibatnya, pertuturan dan perkembangan mental tertunda.

Apakah kaedah rawatan untuk perkembangan pertuturan yang tertunda (ZPRR)?

Terapi ubat - antara ubat-ubatan yang digunakan untuk mengobati ZPRD ada juga ubat-ubatan yang "pemakanan aktif" dan "bahan bangunan" untuk neuron otak (korteksin, actovegin, neuromultivitis, lesitin, dll.), Serta ubat "mencambuk" zon pertuturan (cogitum). Semua temu janji dilakukan hanya oleh pakar neurologi.

Elektroreflexoterapi - membolehkan anda memulihkan secara selektif kerja pelbagai pusat otak yang bertanggungjawab untuk diksi, perbendaharaan kata, aktiviti pertuturan dan kemampuan intelektual. Kecekapan tinggi elektroreflexoterapi dikaitkan dengan kesan terapi tambahan pada hidrosefalus - sebab utama perkembangan pertuturan yang tertunda (ZPRR).

Untuk rawatan perkembangan psiko-pertuturan yang tertunda, prosedur yang optimum adalah:

electroreflexotherapy + terapi pertuturan-defectologist + terapi ubat.

• Untuk menghantar komen, sila log masuk atau daftar

diagnosis kelumpuhan serebrum, kelambatan pertuturan, kehilangan pendengaran, hiperaktif

Evgenia dan Lisa (cerebral palsy), Rusia, Irkutsk - Sanya Februari 2014

Perjalanan ke China untuk rawatan dirancang oleh seluruh keluarga selama lebih kurang 8 bulan. Anak perempuan itu didiagnosis menghidap cerebral palsy yang bersamaan: perkembangan pertuturan yang tertunda, kehilangan pendengaran, hiperaktif, dll..

Anda boleh membeli tiket ke Sanya sendiri melalui Internet atau agensi pelancongan. Perjalanan kami ke bandar Sanya mengambil masa dua kali lebih banyak daripada yang dirancang, terima kasih kepada agensi pelancongan.

Daripada penerbangan langsung, penerbangan 5 jam ke Sanya tiba di Haikou, ini adalah tambahan 4 jam untuk bergerak ke titik yang diinginkan. Selama 9 jam, anak perempuan sangat letih.

Di Sanya, kami ditemui oleh wakil klinik Julia, seorang wanita yang sangat ramah yang membantu membawa barang ke kereta dan dari kereta ke apartmen.

Pangsapuri itu sangat selesa, dan saya dan anak-anak perempuan saya akhirnya dapat mandi.

Pagi menemui kami dengan cahaya matahari yang cerah, cuaca yang indah dan suhu +23, selepas -30. Pukul 8.30 Julia singgah dan kami pergi ke klinik.

Doktor menunggu kami. Setelah meneliti gambar MRI kami, ekstrak dari pakar, kami memeriksa kanak-kanak itu dan segera mengadakan konsultasi, sebagai perbandingan, di Rusia, paling baik

Anda boleh menghabiskan sepanjang hari di klinik untuk berjumpa dengan pakar yang tepat (jika anda mendaftar tepat pada waktunya). Di sini, di Klinik Nanmunan, kurang dari 1 jam berlalu ketika rawatan ditetapkan.

Prosedur urut dan akupuntur pertama dilakukan 15 minit selepas perundingan. Mereka memberi kami masa untuk rawatan harian, yang sangat mudah.

Anda tiba pada waktunya, dan doktor menanti anda dan tidak ada talian. Di rumah di Rusia, walaupun dalam rawatan pesakit dalam, kami beratur untuk prosedur,

anda perlu membuat suntikan - sejajar, dan di hadapan anda ada dua lagi bilik yang terdiri daripada lima orang. Pada hari pertama, saya memberi amaran kepada doktor bahawa semasa perjalanan kami

anak perempuannya dapat demam, keadaannya sangat lembap dan suhu badannya meningkat, dia diberi ubat antivirus selama 3 hari dan di sini dia diberi ubat yang diperlukan.

Oleh itu, bersama dengan diagnosis cerebral palsy kami, ARI juga dirawat. Doktor merawat kanak-kanak itu dengan sangat berhati-hati. Dua hari pertama saya terkejut dengan perhatian ini,

pada waktu pagi, urut bermula dan dua atau tiga doktor berkumpul di sekitar kanak-kanak itu, bertanya: bagaimana perasaan anak, bagaimana dia makan, bagaimana dia tidur, dll. dan sebagainya.

Perhatian seperti ini diberikan kepada semua pelanggan klinik. Selepas makan tengah hari, kami datang untuk rawatan dan cerita yang sama, dua doktor datang dan memerhatikan bagaimana perasaan mereka

kanak-kanak, perubahan nada otot, perubahan warna kulit, bagaimana sendi berfungsi, sebagai reaksi terhadap prosedur tertentu.

Kami sangat bertuah, doktor kami yang hadir Profesor Zhang, seorang yang penuh perhatian. Dia melakukan akupunktur, prosedurnya sangat menyakitkan anak perempuan selalu menangis, dia sendiri kemudian akan menyesal anak itu. Dia memerhatikan apakah anak itu berpakaian hangat, jika dia minum air secukupnya, apa yang dia makan, dia akan memberi nasihat tentang apa yang harus diberikan kepada anak perempuannya.

Hasil rawatan pertama yang saya perhatikan pada hari ketiga. Kami berjalan di halaman, sebuah kereta berhenti di belakang dan membunyikan hon, Lizonka mula. Tidak akan ada reaksi sebelum ini.

Salah satu diagnosis gangguan pendengaran bersamaan, ada banyak masalah kontroversi dalam hal ini, mereka bahkan pergi ke pusat wilayah lain, di mana kami diberi fon telinga.

Sebenarnya, kanak-kanak itu didengar, tetapi reaksi otak terhadap suara mungkin terlambat atau tidak sama sekali. Keesokan harinya, Lizonka membawa saya telefon.,

untuk mematikan penggera, saya dengar.

Peningkatan yang jelas kedua adalah berjalan, sebelum rawatan, anak perempuannya paling sering berjalan kaki, sekarang dia berjalan sepenuhnya di kaki. Tidak sempurna tentu saja, tetapi kemajuan sudah.

Perubahan tingkah laku ketiga. Sebelumnya, ketika dia letih, dia menjadi "robot luka", sekarang datang dari klinik dia tidur dan 30 minit anak

tidak kelihatan dan tidak didengar. Di jalan dan di kedai berkelakuan lebih tenang, tidak tergesa-gesa terus.

Perubahan keempat adalah saat tertidur. Sebelumnya, dia dapat berbaring hingga 20 minit dan menyetrika kaki dan lengannya, sekarang dia akan beralih ke tong dan tertidur dalam 2 minit.

Anak itu mula memasukkan suku kata pertama, menjadi ekspresi wajah yang lebih subjektif. Cakrawala saya telah meningkat, saya tidak hanya melihat apa yang ada di hadapannya, tetapi juga apa yang ada di sekitarnya. Kelmarin menunjukkan kepada saya seekor bangau terbang di langit.

Dengan diagnosis ini, saya benar-benar ingin mempercayai mukjizat, tetapi sebenarnya keajaiban adalah kerja doktor dan ibu bapa yang panjang dan susah payah. Saya sangat berharap agar kita berjaya.

Laman web Klinik Nanmunan - http://china-tcm.ru/

• Blog Pengguna - NanmuNan
• Klinik Nanmunan +86 131 1190 7478 [email protected]
• http://china-tcm.ru/content/lechenie-dtsp-v-klinike-nanmunan-2014

• Untuk menghantar komen, sila log masuk atau daftar

Rawatan alalia, ZPRR, gangguan pendengaran di klinik Nanmunan Sanya

pengarang Elena, ibu Fedi.

Halo ibu bapa sayang anak-anak yang tidak biasa.!

Nama saya Elena, saya seorang doktor dan anak saya tidak berkembang seperti orang lain, tetapi dengan caranya sendiri. Anak saya mempunyai alalia, yang digabungkan dengan gangguan pendengaran. Hingga 6 tahun Fedor tidak mengatakan sepatah kata pun.

Dia sekarang berumur 16 tahun. Dan 15 tahun yang lalu dia hampir menjadi satu-satunya anak di bandar dengan diagnosis yang serupa. Audiogram secara praktikal tidak bertindak balas terhadap rangsangan suara, tetapi kami selalu mencari alat bantu dengar di sekitar apartmen - Fedor tetap tidak mahu masuk ke dalamnya. Ia juga memalukan bahawa dia masih bereaksi terhadap pesan suara kami, walaupun dia harus menarik perhatiannya.

Kami dengan jujur ​​pergi ke tadika untuk kanak-kanak pekak.

Tetapi dunia bukan tanpa pakar yang baik dan penuh perhatian. Ahli terapi pertuturan selepas latihan selama 2 minggu berkata: "Anak lelaki itu tidak pekak sama sekali, dia belum mengembangkan pertuturan, kamu tidak ada di sini"!

Dan kami pergi mencari di mana kami berada. Kami mendapat taman terapi pertuturan. Tetapi di sana mereka tidak menemui patologi pertuturan seperti itu.

Kami minum nootropik, melakukan urutan pemulihan dan bekerja sendiri dengan anak lelaki kami. Itu 10 tahun yang lalu. Masalahnya tidak begitu berleluasa. Pintu ke semua kalangan yang sedang berkembang ditutup kepada kami, dan tidak ada pusat terapi pertuturan.

Tetapi sekali lagi jatuh ke tangan profesional. Anak lelaki itu pergi ke sekolah terapi pertuturan dengan perbendaharaan kata kecil, watak yang baik dan senyuman yang menawan. Tunduk hormat kepada guru, yang mengajar bayi kita membaca, mengira, menulis, dan dia mula belajar dan berkomunikasi dengan anak-anak.

Dengan perlahan, dia bergerak ke arah komunikasi. Dan semua nootropik, alat bantu dengar (dengan perang!) Dan kelas terapi pertuturan yang membosankan dan membosankan. Dan ahli psikologi! Terima kasih khas untuknya! Dia dengan tegas membuktikan kepada seluruh sekolah bahawa kecerdasan Fedy sesuai dengan usia. Dan perang yang tidak berkesudahan untuk tempatnya menjadi antara rakan sebaya.

Anda, ibu bapa yang dikasihi, juga hidup dengan ini, saya rasa..

Ini memalukan dan tidak jelas mengapa anak-anak kita tidak tinggal di antara rakan sebaya mereka, tetapi dengan keras kepala mengasingkan diri..

Lagipun, mereka tidak berjangkit! Mereka tidak menuntut pengiktirafan bakat mereka! Mereka hanya perlu membesar dengan anak-anak yang sihat. Lagipun, hanya ini yang akan mengajar belas kasihan dan cinta dunia kita! Untuk ini mereka datang ke dunia ini untuk menunjukkan kepada semua orang betapa beruntungnya mereka menjadi sihat! Tetapi pengunduran ini.

Kami menggunakan semua kemungkinan ubat, saya menolak implantasi koklea, kerana anak saya mengadu bahawa dia bising di alat. Apa yang akan berlaku pada implan pendengaran ?! Anda tidak boleh melepaskannya. Kami berdoa dan berharap.

Pada suatu hari, seorang ibu datang menemui saya dan membawa anaknya ke China untuk mendapatkan rawatan. Bayi yang mengalami cerebral palsy mempunyai hasil yang jelas! Dan saya mula mencari klinik di China! Bagaimanapun, 10 tahun yang lalu, ibu saya tidak dapat diakses dengan banyak anak. Sayangnya, saya tidak mempunyai maklumat mengenai peluang seperti itu! Ah, jika lebih awal! Anak saya akan sihat. Di Internet, kami menjumpai klinik Nanmunan (Nanmunan - http://china-tcm.ru/) Dan walaupun ulasannya bertentangan, mereka mempercayai intuisi dan pergi.

Sekarang kita menjalani rawatan ketiga. Perubatan tradisional Cina diwakili oleh satu set kaedah yang benar-benar selamat dan berkesan:

• Akupunktur
• Jenis urut yang berbeza
• Rawatan herba
• Teknik tambahan (refleksologi) menggunakan pelbagai tongkat, palu, tin, tiub buluh dan perkara luar biasa yang serupa.

Semuanya bertujuan untuk memastikan bahawa sel tidur bangun, memperoleh wang dan mula tumbuh. Mereka tidak mengendalikan apa-apa, tidak ada kimia berbahaya.

Selepas kursus pertama, saya menunggu keajaiban. Kami sentiasa menunggu ini. Kami bangun, dan anak kami berkata, berlari, berdiri, tersenyum. Setiap orang mempunyai impian indah masing-masing. Keajaiban seperti itu pasti tidak berlaku….. Tetapi pendengaran bertambah baik dan kami dengan jujur ​​mengeluarkan alat itu, kelas dengan guru menjadi lebih berkesan.

Ingatan mula berfungsi dan perbendaharaan kata berkembang.

Mama! Sentiasa bersabar. Lagipun, "jalan akan mengalahkan jalan yang berjalan!" Dan dengan anda jalan ini sangat panjang.

Selepas rawatan kedua, kehilangan pendengaran sudah 2 darjah. Kami membaca Dostoevsky! Bercakap dengan lancar. Benar, ucapannya agak buruk, dan tidak begitu celik, tetapi ucapannya! Dia sedang dijelaskan! Boleh berbual.
Yang paling saya kesal kerana saya tidak menemui peluang ini lebih awal.

Seorang anak kecil terbuka untuk pemulihan dan ubat-ubatan Cina dapat membantu dalam tempoh pertumbuhan tubuh anak dengan lebih berkesan!

Fedor mengenai rawatan dan pemulihan di Klinik Nanmunan

Anak saya melancong ke China dengan senang hati! Dia tahu bahawa rawatan membantunya! Bagaimanapun, setelah menjalani 2 kali rawatan dengan doktor China, dia mula terlibat dalam sukan dengan rakan sebaya dan jurulatih tidak menolaknya.

Kita tahu apa kesan anak-anak kita terhadap orang lain..

Saya mempercayai perubatan Cina, mempercayai doktor di Klinik Nanmunan, dan mereka menjawab saya dengan hasil rawatan. Pada CT (tomografi yang dikira) otak, terdapat peningkatan yang ketara. Kista di otak menurun, struktur lobus temporal berubah. Tetapi masalahnya kemudian berlaku pada hipoplasia lobus temporal otak dan ketiadaan pusat pertuturan yang maju. Ada pidato, kelam-kabut muncul, dan kelam-kabut muncul, jadi akan ada kemajuan pidato lebih jauh.

Inilah hasilnya. Ini kisah kami. Saya minta maaf hanya untuk satu! Saya berpusing agak lewat!

Dengan rasa hormat yang tulus kepada semua ibu bapa kanak-kanak yang tidak biasa dan kepada semua orang yang menolong mereka.

Elena dan Fedya. Vladimir - Moscow - Sanya, 17 April 2014

Penangguhan perkembangan psiko-pertuturan (ZPR) pada kanak-kanak

ZPR dimanifestasikan sebagai pelanggaran kadar perkembangan mental kanak-kanak yang normal. Ini adalah kompleks gangguan pertuturan, pemikiran, ingatan, perhatian, emosi, kemahiran tingkah laku biasa, fungsi motor.

Penangguhan perkembangan psiko-pertuturan pada kanak-kanak (ZPRR) adalah pelanggaran kadar perkembangan mental kanak-kanak yang normal. Patologi merangkumi kompleks pertuturan, pemikiran, ingatan, perhatian, emosi, kemahiran tingkah laku biasa, dan fungsi motorik. Pada kanak-kanak, terdapat perubahan mood yang tidak munasabah. Semua gangguan perkembangan psikoemosi menampakkan diri pada tahap yang sama, tidak ada yang mendominasi.

Seorang kanak-kanak sukar belajar kemahiran baru, tidak boleh berfikir, berbicara, melakukan tindakan sederhana yang logik, menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang ada dalam kehidupan seharian. Kanak-kanak menderita imaginasi, penghafalan, perhatian menjadi terganggu.

Sekiranya kanak-kanak didiagnosis dengan kelewatan perkembangan pertuturan (ZRR), semua fungsi mental asas, kecuali untuk pertuturan, tetap utuh. Tanda utama perkembangan pertuturan yang tertunda adalah ketidakcocokan tahap pertuturan dengan norma usia. Kemahiran pertuturan ketinggalan kebiasaan oleh beberapa tempoh usia, walaupun aktiviti mental, kecerdasan dan emosi adalah normal. Anak memahami ucapan yang ditujukan, memberikan respons yang cukup, melaksanakan 1-2 langkah arahan, tetapi dia sedikit bercakap dan enggan, tanpa menggunakan ucapan sebagai alat komunikasi. Tanpa tindakan pembetulan, kanak-kanak itu, setelah matang, menjadi tidak komunikasi dan tidak bersentuhan.

Punca ZPRR pada kanak-kanak

Pelanggaran kawasan pertuturan dan motorik otak menyebabkan gangguan pertuturan, kemampuan intelektual, fungsi motor. ZPRR pada kanak-kanak boleh berkembang dengan sebab berikut:

• Peningkatan tekanan intrakranial, yang mungkin disebabkan oleh vaksinasi yang tidak betul, penyakit berjangkit.
• Kecederaan kelahiran, tempoh anhidrat yang berpanjangan, hipoksia janin.
• Kecenderungan genetik.
• Penyusuan susu ibu terlalu awal.
• Faktor sosial, kurangnya amalan pertuturan dalam keluarga semasa pembentukan zon pertuturan otak bayi.
• Penyakit saluran gastrointestinal, pendengaran, alergi, radang adenoid, otitis media, kecederaan otak traumatik yang dialami pada awal kanak-kanak.
• Anomali dalam struktur atau kerosakan pada tulang belakang serviks semasa melahirkan anak, pembedahan caesar.

Perkembangan psiko-pertuturan yang tertunda pada kanak-kanak mungkin disyaki sekiranya terdapat gejala berikut:

• hampir tidak melakukan tugas asas mengikut arahan lisan tanpa menggunakan bantuan visual atau gerak isyarat;
• perkembangan pertuturan pada kanak-kanak tidak memenuhi standard usia;
• tidak dapat menumpukan perhatian semasa aktiviti permainan, membaca buku kepadanya, menonton kartun, mendengar lagu dan puisi kanak-kanak;
• perbendaharaan kata yang lemah, dia salah memahami maksud perkataan mudah;
• tidak dapat bermain permainan seusianya dengan rakan sebaya.

Perhatian khusus harus diberikan kepada situasi ketika seorang anak enggan berkomunikasi dengan rakan sebaya, anak-anak yang lebih tua dan orang dewasa. Kemungkinan penyebab gangguan ini adalah manifestasi autistik atau kelainan dalam perkembangan mental..

Sekiranya anda tidak memperhatikan ZR pada waktunya, maka seiring berjalannya waktu, hingga 5-6 tahun, penyakit ini akan berkembang menjadi perkembangan pertuturan yang umum, yang lebih sukar untuk dibetulkan.

Diagnosis dan pemeriksaan

Diagnosis perkembangan pertuturan yang tertunda dilakukan oleh pakar berikut:

• Ahli saraf membantu mengatasi penyakit sistem saraf yang mendasari kecacatan tersebut.
• Seorang pakar pediatrik mendiagnosis dan merawat penyakit somatik yang boleh menyumbang kepada kelambatan pertuturan..
• Seorang ahli defectologist berurusan dengan kanak-kanak dengan pembetulan pertuturan dan perkembangan fungsi mental yang lebih tinggi dari usia tiga tahun. Kelas bertujuan untuk pengembangan kemahiran pertuturan, pemikiran, ingatan, perhatian, kemahiran motor halus dan besar.
• Ahli terapi pertuturan akan membantu merangsang perkembangan pertuturan, menguasai pernafasan pertuturan yang betul, mengartikulasikan bunyi, mengajar anda cara mengurus pertuturan anda, merumuskan pemikiran, pernyataan, perbendaharaan kata utama, bentuk tatabahasa. Kelas boleh bermula dari 3–3,5 tahun.
• Pedagog-psikolog membuat diagnosis ZPR pada kanak-kanak usia sekolah rendah atau kanak-kanak prasekolah berdasarkan ujian khas.

Pakar neurologi boleh menetapkan MRI, electroencephalography, computed tomography, neurosonography untuk mengecualikan lesi di otak.

Adalah mungkin untuk menjalankan diagnosis awal masalah pertuturan bayi berusia 3,5-4,5 tahun secara bebas dengan memerhatikannya dan melakukan ujian mudah:

1. Untuk mengetahui sama ada kanak-kanak memahami makna perkataan, anda boleh menyebut nama objek di persekitaran langsung tanpa melihatnya, dan menawarkan untuk menunjukkannya.
2. Untuk menentukan pemahaman makna kata sifat, anda perlu menunjukkan dua objek yang sama dengan warna yang berbeda, tanyakan: "Di mana merah (bola)? Di mana biru? ".
3. Untuk mengetahui apakah bayi memahami kata kerja, anda dapat menunjukkan 2-3 gambar, di mana watak yang sama melakukan tindakan yang berbeza, tanyakan: "Di mana (burung) terbang, pecah, duduk?".
4. Untuk menentukan pemahaman makna preposisi, cadangkan bayi meletakkan mainan atau pensil di atas kotak, di dalam kotak, di belakang kotak, di hadapan kotak, di bawah kotak.
5. Untuk mengetahui sama ada kanak-kanak menggunakan kategori tatabahasa dengan betul, dia diminta untuk menamakan kata dalam bentuk jamak (ini adalah tangan, dan ini adalah... tangan), buat bentuk kata nama yang kecil (raksasa itu mempunyai kaki, dan kerdil mempunyai... kaki), ubah kata kerja dengan kelahiran (anjing itu lari, dan anjing itu... lari).
6. Untuk menentukan keadaan ucapan frasa, tawarkan untuk menyelesaikan ayat mengenai objek yang ditunjukkan dalam gambar (seorang gadis... membeli roti di sebuah kedai, seorang budak lelaki... pulang dengan basikal).
7. Untuk menentukan kemampuan menyimpan gambar perkataan, mereka mencadangkan mengulangi perkataan dewasa yang terdiri daripada 3-4 suku kata: samovar, tukul, polis, penggali, dandelion, berlari, dll..

Rawatan ubat

Rawatan perkembangan pertuturan yang tertunda pada kanak-kanak boleh berlaku secara rawat jalan, dalam mod rawatan sebahagian pesakit atau dalam keadaan pemerhatian sepanjang masa di hospital tanpa membatasi pergerakan di sekitar jabatan.

Sesuai dengan alasannya, karena penundaan perkembangan mental pada anak-anak telah berkembang, rawatan penyakit yang mendasari adalah wajib. Pelbagai kumpulan ubat digunakan: nootropik, vitamin, vaskular, penenang, psikostimulan, adaptogen.

Sekiranya didiagnosis menghidap ZPRD, rawatan haruslah menyeluruh. Anda tidak boleh memilih hanya satu ubat, kerana dalam kes ini tidak akan ada kesan terapeutik pada semua struktur saraf.

• Nootropics: Phenotropil, Nootropil, Semax, Pantogam, Tanakan, Gliatilin, Encephabol, Glycine, Asam glutamat, Biotredin, Cortexin. Ubat-ubatan ini mengaktifkan fungsi otak, merangsang penghafalan, kognitif, aktiviti mental pada orang yang tidak aktif secara mental, meningkatkan daya tahan sel-sel otak terhadap kebuluran oksigen, menenangkan dan memperbaiki mood, jika perlu, mencegah kejang dan gangguan tingkah laku. Mempunyai sifat detoksifikasi.
• Kompleks vitamin: Neuromultivit, Milgamma dan vitamin: biotin, tiamin, asid nikotinik, sianokobalamin atau multivitamin yang mengandungi kumpulan B, E, C, PP, asid folik dan unsur surih. Tanpa vitamin dan mineral dalam tubuh proses kehidupan normal adalah mustahil.
• Vaskular: Vinpocetine, Cavinton, Detralex, Instenon, Vazobral, Cinnarizine, Nicergoline, Memoplant. Ubat-ubatan ini meningkatkan peredaran serebrum, aliran darah arteri dan aliran keluar vena dari otak, penyerapan oksigen dan nutrien oleh otak, menormalkan nada saluran kepala dan leher.
• Dengan disinhibition psiko-ucapan, pergolakan emosi, tubuh perlu menormalkan proses metabolik dalam sistem saraf. Untuk tujuan ini, ubat penenang digunakan: Motherwort, Novo-Passit, Persen, Potassium bromide, Valerian dan warna lemon balm, peony, St. John's wort.
• Psikostimulan - Ubat OTC: Adaptol, Cerebrolysin, Actovegin, Phenibut, Chavanprash. Mengaktifkan mental dan aktiviti fizikal yang lebih rendah. Mempercepat pemikiran, mengurangkan keletihan, mengantuk dan kelesuan, meningkatkan keupayaan untuk menumpukan perhatian, keupayaan bekerja, bersosial.
• Adaptogen: ginseng, eleutherococcus, serai, radiola, royal jelly, lidah buaya, cemara, leuzea, mawar anjing. Selain itu, terdapat juga ubat-ubatan: Lecithin, Dibazole, asid Succinic, Mumiyo, Pantocrin, Melaxen, Arginine. Adaptogen tanaman dan buatan harus digunakan secara eksklusif seperti yang ditentukan oleh doktor, kerana ia mempunyai banyak kesan tambahan. Sebagai contoh, Dibazole menurunkan tekanan darah, dan Melaxen adalah pil tidur.

Ubat aktif secara biologi merangsang sistem saraf, meningkatkan daya tahan tubuh terhadap kesan buruk luaran, meningkatkan mood, prestasi, meningkatkan selera makan. Tindakannya berkembang secara beransur-ansur.

Sekiranya kelewatan perkembangan pertuturan pada kanak-kanak disebabkan oleh hidrosefalus, maka akan timbul sakit kepala, mual, muntah. Ia memerlukan pelantikan ubat penahan sakit, antiemetik, diuretik.

Rawatan bukan ubat

Syarat yang diperlukan untuk kejayaan rawatan adalah penyambungan kaedah bukan ubat, yang merangkumi:

• kelas dengan ahli terapi pertuturan;
• urut;
• Terapi senaman;
• kelas dengan ahli psikologi;
• sesi jangka pendek psikoterapi individu selama 1 jam 2 kali seminggu selepas 3, 6, 12 bulan;
• terapi lumba-lumba;
• terapi pekerjaan;
• hipoterapi;
• akupunktur;
• magnetoterapi.

Agar rawatan itu berkesan, hubungan yang saling mempercayai, saling memahami dan hubungan yang betul harus terjalin antara anak dan pakar. Boleh menghubungkan psikoterapi keluarga dan tingkah laku.

Untuk pengembangan ucapan, latihan dan tugas berikut digunakan:

• Ajar anak anda untuk bercakap mengenai gambar dalam gambar. Selalunya anda tidak perlu menukar gambar. Sebaiknya tingkatkan perbendaharaan kata secara beransur-ansur, menggambarkan gambaran yang sama.
• Beri cerita kepada seorang kanak-kanak secara emosional, menjadikannya ingin meniru anda.
• Baca kisah menarik yang pendek dan minta diceritakan semula.
• Pelajari puisi, sajak, dan lagu bersama.
• Berkomunikasi sebisa mungkin dengan bayi, sambil berusaha untuk tidak memahami gerak isyaratnya, tetapi bersikeras untuk mengucapkan bunyi, suku kata dan kata-kata.
• Tunjukkan gambar anak, minta mereka menyusunnya secara berurutan dan membuat cerita.
• Memperkayakan perbendaharaan kata bayi anda secara berterusan.
• Ajar untuk bercakap dalam monolog, dan di masa depan - untuk mengekalkan dialog.
• Cuba gambarkan, bandingkan, ajar bersama untuk meringkaskan peristiwa dan fenomena alam.

Salah satu syarat yang paling asas untuk mencapai kejayaan adalah bahawa kanak-kanak harus berminat bermain dan belajar. Di kelas bersama, suasananya harus mesra..

Anak-anak dengan ZPR tidak menarik perhatian, cepat kehilangan minat terhadap tugas, terganggu, dan sering tidak dapat menyelesaikan permainan. Ini mempengaruhi perkembangan pertuturan, jadi anda perlu menunjukkan kebijaksanaan dan kesabaran. Tempoh kelas harus meningkat secara beransur-ansur.

Beberapa latihan kerja rumah untuk membetulkan ZRR:

1. Teka siapa. Sembunyikan mainan atau gambar haiwan dan tawarkan untuk mencarinya, sambil mensimulasikan suara mereka.
2. Teka mainan. Sebarkan mainan di sekitar bilik, tawarkan untuk mencari salah satu daripadanya, hanya menyebutkan tanda-tandanya.
3. Bahagian keseluruhan. Tunjukkan gambar atau mainan, menamakan bahagian objek (hidung, mata, telinga, kepala, leher, lengan, kaki, batang tubuh, ekor), sarankan mengulangi untuk orang dewasa.
4. Yang mana satu? Pertimbangkan lima mainan atau barangan rumah yang biasa. Tebak dan keluarkan dari kotak atau beg, kemudian ajak bayi menerangkannya, namakan warna, bentuk, permukaan, rasa, dll..
5. Panggil saya dengan penuh kasih sayang. Tunjukkan gambar dengan objek besar, tawarkan untuk menamakan objek kecil yang sama dengan penuh kasih sayang.
6. Apa yang hilang. Tunjukkan gambar yang menunjukkan objek dengan butiran yang hilang (bola tanpa benang, bunga tanpa batang, bendera tanpa tongkat).
7. Apa yang hilang. Tunjukkan tiga mainan pertama, kemudian lebih banyak lagi, cadangkan bayi menutup matanya, buangkan satu dan kemudian namakan yang hilang, ingat di mana dia berdiri, kembali ke tempat itu, kemudian beralih peranan.

Kaedah untuk mengelakkan pelanggaran

Dengan bertindak atas sebab-sebab perkembangan pertuturan yang tertunda, adalah mungkin untuk melakukan pencegahan, rawatan dan mengurangkan kejadian.

Langkah pencegahan utama termasuk:

• pematuhan tidur dan terjaga;
• mengadakan bersama cuti keluarga dan acara di mana perhatian sewajarnya diberikan kepada anak-anak;
• permulaan kelas awal dengan ahli terapi pertuturan secara individu atau kumpulan pembetulan khas;
• membaca sastera kanak-kanak, kajian bersama puisi kanak-kanak, berjalan kaki, perjalanan;
• pemakanan seimbang, tidak termasuk atau menurunkan roti, kue, telur, susu, madu, gula-gula, kentang, bit, keropok, ayam, udang, coklat, buah-buahan dan buah eksotik dari diet bayi;
• psikoterapi kumpulan.

Petunjuk keberkesanan rawatan adalah korespondensi pertuturan dan perkembangan mental dengan norma usia.

Petua untuk ibu bapa yang sabar dan prihatin apa yang harus dilakukan untuk anak-anak dengan ZPR:

• Melakukan pemeriksaan perubatan secara berkala yang melibatkan pakar neurologi, pakar pediatrik, ahli terapi pertuturan, ahli otolaryngolog, ortopedis, pakar oftalmologi.
• Untuk mengembangkan pemahaman kanak-kanak dalam pertuturan menggunakan arahan mudah seperti "beri buku", "ambil cawan dari meja dan bawa air ke nenek anda".
• Dengan bayi, anda perlu membaca, menyanyi, bercakap, menyuarakan semua tindakan anda dan peristiwa di sekitarnya dan cuba membuatnya berdialog.
• Tanpa menunggu anak bercakap, perlu mengembangkan kemahiran deria bayi untuk mengajar mereka membezakan objek mengikut ukuran, bentuk, warna, mengembangkan kemahiran motor halus pada sikat.

Video di bawah menunjukkan cara mengajar bentuk dan warna anak anda:

Kesalahan ibu bapa yang paling biasa menyebabkan masalah

Ibu bapa harus mempunyai penerimaan emosi anak tanpa syarat, walaupun terdapat ciri-ciri anak dengan ZPRD. Apabila memenuhi keperluan keselamatan, cinta dan perawatan, kedekatan emosi timbul dengan ahli keluarga. Dengan latar belakang ini, ada keinginan untuk berada dalam masyarakat orang lain dan menjalin hubungan yang mesra dan mempercayai. Penting untuk memperhatikan bukan hanya kesihatan dan pemakanan, tetapi juga mood, keperluan, hubungan dengan bayi.

Anda tidak boleh menunggu sehingga empat atau lima tahun untuk menghubungi ahli terapi pertuturan untuk mengeluarkan suara. Pembetulan kelewatan dalam perkembangan pertuturan perlu ditangani pada usia yang lebih awal, dan itu dilakukan dengan cara yang agak berbeza daripada memperbaiki pengucapan yang salah. Ketiadaan langkah-langkah pembetulan akan membawa kepada kenyataan bahawa kelewatan pertuturan akan berkembang menjadi pertuturan umum yang kurang maju, yang memerlukan kelewatan dalam perkembangan anak dan penurunan kecerdasan yang stabil.

Sebilangan ibu bapa tidak mahu pergi ke kelas-kelas ini, tidak menyedari bahawa bukan sahaja kelas dengan terapi pertuturan dan rawatan perubatan, tetapi juga program pembetulan, persekitaran psikoterapi yang dibina akan membantu menyelesaikan / menyembuhkan masalah.

Anak-anak dengan ZPR memerlukan rawatan, yang dimulai dengan pengenalan tetapan yang tepat dalam strategi komunikasi orang tuanya. Tingkah laku ibu bapa yang tidak betul dalam kes seperti ini akan memburukkan lagi keadaan perkembangan bayi yang tidak baik. Harus diingat bahawa anak itu tidak boleh mencerminkan krisis keluarga dan usia yang berkaitan dengan keluarga. Anak itu tertarik pada orang dewasa dan akan lebih intelektual seperti ibu bapa dengan siapa dia berkomunikasi dengan lebih intensif, yang dia tiru..

Nikita Kuratov, 4 tahun, kerosakan organik-sisa pada sistem saraf pusat, kelewatan perkembangan psiko-pertuturan

Saya memohon kepada anda dengan harapan yang tidak terbatas bahawa surat saya tidak akan disedari.

Kisah kami mungkin serupa dengan ratusan yang lain, tetapi, seperti bagi setiap ibu, bagi saya ini adalah musibah dan keputusasaan yang besar.

Nama saya Zabalueva Ekaterina Evgenievna. Saya membesarkan dua orang anak - anak perempuan berusia 10 tahun dan anak lelaki 3 tahun, kami tinggal di Vladimir.

Nama anak saya ialah Nikita. (Kurtov Nikita Ruslanovich, lahir 30 Oktober 2008) Keseluruhan kehamilan dari hari pertama diancam gangguan, tetapi saya membawa anak itu keluar dari hospital dengan bantuan doktor. Dia dilahirkan tepat pada waktunya, jangka masa panjang dan, sepertinya, sihat. Sehingga 1 tahun 5 bulan Nikita berkembang, kerana semua anak-anak duduk tepat pada waktunya, sesuai dengan masa, berkembang dengan baik secara fizikal. Dia menunjukkan di mana mata, telinga, menggambarkan suara binatang. Satu-satunya masalah pada masa itu adalah hipertensi otot dan sedikit otak yang lemah (kerana itu kita tidak mendapat vaksin tepat pada waktunya, kerana pakar neurologi tidak membenarkannya).

Pada 1 tahun 6 bulan. Nikita diracun, dan sangat banyak. Pada hari ketiga, kami dibawa ke hospital penyakit berjangkit, di mana kami ditawari ke hospital. Pada masa itu, kanak-kanak dengan pelbagai penyakit berjangkit berada di jabatan tersebut. Saya bimbang bahawa, kerana fakta bahawa Nikita tidak mempunyai semua vaksinasi dan kekebalan yang lemah akibat keracunan, maka jika kita dimasukkan ke wad dengan anak-anak yang menular yang sakit, dia akan dijangkiti sesuatu. Saya meminta untuk menempatkan kami di bilik yang berasingan, tetapi mereka memberitahu bahawa tidak ada tempat yang terpisah. Mereka juga tidak meletakkan kami di koridor. Kemudian saya menolak kemasukan ke hospital dan meminta hanya meletakkan penitis dan membiarkan kami pulang. Tetapi doktor memberitahu saya bahawa kerana kami tidak akan tidur, tidak ada suntikan dan ubat penitis untuk kami. Mereka menulis nama ubat itu di sehelai kertas, mengatakan alamat farmasi yang bertugas, dan itu saja. Sudah tentu, saya membeli dan melakukan semuanya. Tetapi, seperti yang diberitahu kemudian, kanak-kanak itu mula mabuk. Selepas keracunan ini, Nikita enggan makan dan hanya minum. Saya pergi ke semua doktor yang bertanya apa yang salah dengan anak saya, tetapi tidak ada yang menjawab saya. Ini berterusan selama 1.5 bulan. Selepas jangka masa ini, ketika saya berada di ambang putus asa, pakar bedah memberitahu kami bahawa Nikita mungkin mengalami penyumbatan kerongkongan kerana fakta bahawa dia menelan benda asing. Kami dihantar untuk X-ray, di mana andaian pakar bedah tidak disahkan. Selepas itu, kami dihantar ke EFGDS (popular - bola lampu). Saya bertanya adakah prosedur sedemikian berbahaya bagi kanak-kanak pada usia dini, tetapi mereka memberitahu saya bahawa prosedur itu harus dilakukan. Akibatnya, Nikita dibalut dan melakukan prosedur ini, selepas itu saya cuba menenangkannya selama tiga hari, kerana dia tidak benar-benar tidur dari kejutan dan sangat gugup.

Dalam tempoh yang sama, Nikita mula makan sesuatu, tetapi berhenti mengunyah sama sekali, dan seolah-olah dia "melompat" dalam pembangunan setahun yang lalu - dia berhenti memperhatikan persekitarannya (dia hanya bertindak balas jika dia memerlukan sesuatu), dia berhenti menggambarkan. pussies, anjing, dan lain-lain, menunjukkan hidung - mulut. Saya berkeliling ke semua doktor dengan permintaan untuk menjelaskan apa yang berlaku kepada anak saya. Tetapi pakar neurologi memberitahu saya bahawa Nikita sihat dan tidak ada yang benar-benar menjelaskan apa-apa. Selain itu, tidak ada rawatan yang diresepkan di Vladimir. Sekarang sudah menjadi jelas bahawa mungkin sebabnya adalah penghantaran cepat dan jika doktor mengatakan bahawa demam yang dikesan dalam 1 bulan harus dirawat sehingga satu tahun, maka mungkin bayi saya tidak perlu pergi ke hospital sekarang, kerana dia akan seperti orang lain. Dan sekali lagi ternyata ini bukan di kampung halamannya, tetapi pada kursus rawatan berbayar...

Selepas itu, saya pergi ke Institut Penyelidikan Ibu dan Anak di Ivanovo, di mana kami diberi rawatan. Kemudian saya pergi ke pusat kanak-kanak untuk diagnosis dan rawatan. N. A. Semashko di Moscow. Terdapat sedikit perubahan, tetapi semua ubat ini tidak membantu dengan ini, dan, sebaliknya, Nikita kehilangan selera makan dari pil dan dia berhenti makan.

Kini Nikita berumur hampir 4 tahun. Dia adalah anak lelaki yang sangat cantik dan menawan. Tetapi sehingga sekarang, dia hampir tidak ada apa-apa untuk dikatakan (lebih tepatnya, dia bercakap, tetapi dalam bahasanya sendiri), tidak memperhatikan anak-anak orang lain, tidak makan makanan biasa, tetapi hanya makan makanan melalui pengisar, tidak melayani dirinya sendiri, jarang bermain mainan. Sekarang kita telah didiagnosis dengan "perkembangan psiko-pertuturan yang tertunda, secara organik - kerosakan sisa pada sistem saraf pusat, sindrom hiperaktif, sindrom hipertensi intrakranial".

Pakar neurologi memberitahu saya bahawa kami memerlukan rawatan yang komprehensif dan Nikita mempunyai setiap peluang pemulihan SEPENUHNYA, tetapi sayangnya rawatan ini hanya dibayar dan ia tidak dilakukan di mana-mana. Sejak awal tahun 2012, terima kasih kepada orang-orang yang prihatin dan bersimpati, kami telah menjalani tiga kursus rawatan di Reacenter di Samara dan di Institut Teknologi Perubatan di Moscow. Doktor mengatakan bahawa jika rawatan itu diteruskan secara intensif sehingga Nikita dipenuhi 5 tahun, sementara otak paling banyak dirawat, maka setiap peluangnya dapat disembuhkan sepenuhnya! Selama enam bulan terakhir, kesannya jelas - Nikita menjadi lebih patuh, lebih tenang, Nikita mula mengucapkan beberapa kata. Ya, walaupun buruk, tetapi katanya. Dia juga menjadi lebih dihubungi..

Sekarang mereka setuju untuk membawa Nikita untuk mendapatkan rawatan di klinik Arkan-Baivan di China, kerana penyakit seperti ini berjaya dirawat di sana. Kami mempunyai harapan besar untuk rawatan ini, kerana semua doktor yang memerhatikan kami mengatakan bahawa di sanalah rawatan yang diperlukan oleh Nikita untuk pengembangan intelektual dan perkembangan pertuturan.
Satu kursus rawatan selama 30 hari (sehingga kursus ini biasanya berlangsung selama 45 hari) berharga 125,000 rubel, penerbangan pergi dan balik - 50,000 rubel, dan anda perlu menjalani sesuatu, kerana makanan tidak termasuk dalam harga rawatan.
Sayangnya, saya sendiri tidak mampu membayar rawatan sedemikian, kerana dengan gaji saya (gaji rasmi 9,000 rubel) dan perbelanjaan berterusan untuk ubat-ubatan, tidak mungkin.

Saya mohon, jika ada peluang seperti itu, untuk menolong anak lelaki saya mendapatkan rawatan yang diperlukan. Saya faham bahawa banyak kanak-kanak mempunyai masalah yang jauh lebih besar. Tetapi, seperti yang saya kira, Nikita mempunyai peluang, kesempatan, untuk menjadi orang yang sepenuhnya, untuk pergi ke sekolah biasa dan apabila doktor mengatakan bahawa semua ini mungkin berlaku, dan semuanya bergantung pada wang - hati saya berdarah. Lagipun, kehidupan masa depan anak kesayangan saya bergantung kepada ini. Kadang-kadang dia melihat dengan mata seperti itu, seolah-olah bertanya kepada saya: "Ibu, tolonglah saya." Nampaknya sesuatu perlu diperbaiki - dan dia akan bercakap dan menjadi sama dengan rakan sebayanya. Kini impian saya yang paling dihargai adalah mendengar dari Nikita pada waktu pagi: "Mama, selamat pagi!"

Data pasport saya adalah pasport 1704 422021, dikeluarkan oleh Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri di Daerah Frunze di Vladimir 2 Disember 2003.

Telefon Saya - 89206283014 89101833339,

Alamat e-mel saya adalah [email protected]

Butiran untuk pemindahan:

Akaun Sberbank

Bank Penerima: Vladimir OSB No. 8611, Vladimir
BIC 041708602 Cor. Akaun 30101810000000000602 TIN 7707083893
Penerima: Zabalueva Ekaterina Evgenievna, Akaun peribadi 40817810410040898922
Nombor kad - 4276 8100 1601 3576

Yandex 41001877889828
Beeline +79038310916

kanak-kanak dengan kasih sayang sistem saraf pusat, dengan ZPR. Berkongsi pengalaman rawatan anda.

PPCNS - kerosakan peranakan (sekitar kelahiran) CNS
PEP sistem saraf pusat - ensefalopati perinatal sistem saraf pusat
RCN (RCON) - kekurangan otak serebrum
Sindrom diabetes mellitus
Ini semua dari satu opera. Tetapi OCBM ditetapkan ketika sudah ada penyimpangan yang jelas, dan dinamika positif tidak diperhatikan.
ППЦНС - sekarang, diagnosis bergaya, penyembuh kami diinsuranskan. Dan hingga satu setengah tahun, tiga peringkat dibahagikan (tempoh pemulihan awal, tempoh pemulihan, tempoh pemulihan lewat), dan jika terdapat penyimpangan yang jelas setelah tempoh akhir, maka diagnosisnya diubah menjadi Organik.

Seperti yang ditolak dari kami ((((Afiget, satu-satu. Dia meninggalkan kami di 2.6 di suatu tempat. Saudara-mara menakutkan saya - bahawa ini adalah ketakutan, dll. Semua orang cuba menyeret saya ke nenek, dalam kes kami, autisme Ternyata anaknya sangat takut berjalan sendiri, tetapi mereka mengetahuinya setelah 2.5 tahun. Sekiranya dia berjalan dengan tangan, dia akan berjalan sendiri, saya memberikan jaminan 100%, dan dia akan berlari dan melompat, sedikit kemudian, tetapi dia akan melakukannya. Lakukan, perlakukan diri anda semaksimum mungkin, jangan tutup diri dari itu, dan jangan mendorong seperti yang saya lakukan pada masa saya. Saya akan mempunyai masa untuk kembali, saya akan membuat semula semuanya, tetapi saya berada dalam keadaan seperti itu dia pergi ke Yusii, dan tidak ada rawatan seperti itu 9 tahun yang lalu seperti sekarang. Dalam kes kami, jika ibu tidak bergerak sendiri, mereka hanya akan menulis semula diagnosis dari rekod sebelumnya dan mengubahnya, tetapi pada dasarnya tidak ada yang akan dilakukan untuk anak itu. atau tidak? Saya mengesyorkan agar saya juga menyampaikan analisis kepada anak di IUI. Mesej telah diubah oleh pengguna pada 10/29/2010 jam 12:15

Penangguhan perkembangan psiko-ucapan pada kanak-kanak: sebab, ramalan dan kaedah rawatan

Kelewatan dalam perkembangan pertuturan psiko adalah akibat dari kelainan dalam pembentukan otak dan sistem saraf pusat. Terdapat banyak sebab untuk pelanggaran ini, dan terdapat lebih banyak kaedah rawatan. Ahli neurologi mengatakan: keadaan ini dapat diperbetulkan, yang paling penting adalah memulakan pembetulan seawal mungkin.

"Labyrinth 42" dipelajari dari Yekaterina Cherkaeva, pakar neurologi pediatrik, pakar dalam terapi Tomatis dan mikropolarisasi, pengasas pusat perubatan KuzbassNeyro untuk kanak-kanak dengan penyakit neurologi, bagaimana menentukan ZPRR pada seorang anak, apa yang harus dilakukan apabila penyakit disyaki, dan apa ramalan untuk keadaan ini. "Wanita Kemerovo Terbaik" untuk pengenalan teknik pemulihan saraf baru di Wilayah Kemerovo.

"Ciri-ciri tingkah laku anak dapat diperhatikan seawal satu setengah tahun"

- Kelewatan dalam perkembangan ucapan-psiko (ZPRR) harus ditentukan secara rasmi oleh anggota suruhanjaya psikologi-perubatan-pedagogi. Biasanya ada pakar neurologi, ahli terapi pertuturan, psikiatri, psikologi. Adalah sukar untuk membuat diagnosis sedemikian secara rasmi sebelum 3-5 tahun. Tetapi pembetulan itu boleh dan harus dimulakan seawal mungkin. Berdasarkan pengalaman saya, seawal satu setengah tahun, anda dapat melihat ciri-ciri tingkah laku anak, reaksi terhadap persekitaran, perincian permainan, kehalusan persepsi tentang dunia. Sudah tentu, anda perlu memperhatikan anak seperti itu dan mengambil langkah-langkah..

Seorang pakar neurologi dapat menentukan risiko keterbelakangan mental pada kanak-kanak. Dan pakar berikut yang akan memerhatikan pesakit kecil akan memperhatikan ciri-ciri dalam perkembangan bayi.

Untuk menjawab soalan, adakah penyakit kongenital atau mungkin muncul kemudian, anda perlu memahami sebab-sebab keterbelakangan mental.

Terdapat banyak sebab: ia boleh menjadi penyakit somatik, misalnya, hipotiroidisme, kegagalan buah pinggang, radang paru-paru yang kerap. Kanak-kanak seperti itu jangka panjang dan sering dirawat di hospital. Penyakit ini melambatkan pematangan dan perkembangan sistem saraf pusat, dan ini boleh menyebabkan kelewatan pertuturan dan banyak masalah lain..

Juga, alasannya mungkin berasal dari psikogenik, ini mungkin disebabkan oleh keadaan hidup yang buruk: kurangnya komunikasi dengan orang dewasa dan rakan sebaya, pengabaian. Kadang-kadang ZPRR disebabkan oleh lesi kasar otak atau faktor genetik. Sebagai contoh, ibu bapa mengatakan bahawa ayah anak itu juga hanya bercakap pada usia lima tahun, dan ini tidak akan mempengaruhi dia pada masa akan datang. Adapun perubahan dalam otak: ini adalah kalsifikasi, pengembangan ventrikel lateral.

Penyebab lain ZPRR adalah gangguan pendengaran atau penglihatan sejak lahir. Sekiranya terdapat masalah seperti itu, ibu bapa harus bimbang tentang akibatnya terlebih dahulu dan memulakan pembetulannya..

Ibu bapa jarang mengadu tentang kelewatan jiwa anak. Sebilangan besar datang dengan aduan kelewatan pertuturan. Tetapi kita mesti memahami bahawa perkara-perkara ini saling berkaitan..

"Sukar untuk membezakan antara kelewatan dalam perkembangan psiko-ucapan dan keterbelakangan mental"

- Kanak-kanak seperti ini mempunyai masalah dengan perhatian dan tumpuan. Mereka sukar untuk mengajar sesuatu yang baru. Aktiviti permainan agak berselang dan tidak stabil. Mereka "melompat" dari satu perkara ke perkara lain, mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan, mereka sama sekali tidak dapat melakukan satu perkara untuk masa yang lama. Segala rangsangan luar biasa mengalihkan perhatian anak, mengalihkan perhatiannya. Kanak-kanak seperti itu cepat letih dengan aktiviti yang kuat, segera menjadi hiperaktif, atau perhatiannya hilang.

Ingatan pada kanak-kanak dengan ZPRR boleh menjadi selektif. Ibu bapa sering memberitahu: sesuatu yang anak mereka ingat dengan baik, tetapi sesuatu tidak dapat menahannya sama sekali.

Kanak-kanak seperti itu melihat maklumat visual lebih baik daripada maklumat pendengaran. Sulit bagi mereka untuk melaksanakan perintah atau arahan yang kompleks pada kali pertama. Dia dapat mengingat bahagian pertama arahan, dan yang kedua sudah tiada. Kanak-kanak yang mengalami kelewatan dalam perkembangan pertuturan psiko dapat melihat alat bantu visual dengan lebih baik.

Mereka mempunyai masalah dengan bidang emosi-sukarela, mereka tidak dapat memaksa diri untuk melakukan sesuatu, mereka bereaksi negatif terhadap kegagalan, mereka suka memanipulasi ibu bapa mereka. Mereka tidak mahu melakukan apa-apa tugas, dan air mata dan tangisan mula bermain. Ini adalah kejadian yang agak biasa dalam keterbelakangan mental..

Manifestasi bergantung pada usia kanak-kanak. Dari usia 2 hingga 3 tahun, indikator mereka, dari 3 hingga 5 - mereka sendiri. Pakar neurologi atau pakar defectologist harus menjaga keadaan kanak-kanak tertentu dan menilai dari sudut profesional mereka sendiri. Orang-orang ini mempunyai masalah dengan kemahiran motor, banyak yang tidak tahu menunggang basikal, misalnya, kerana mereka tidak dapat menyelaraskan badan mereka. Satu manifestasi kecanggihan motor: ketidakupayaan untuk melompat dengan dua kaki. Juga, kanak-kanak dengan ZPRD dicirikan oleh keturunan tertentu.

Cukup sukar untuk membezakan antara ZPRR dan keterbelakangan mental, terutama pada usia muda. Hingga lima tahun, hampir tidak ada perbezaan yang dapat dikenal pasti, jadi setiap orang biasanya mengalami keterbelakangan mental. Pada kanak-kanak dengan keterbelakangan mental, hampir semua kawasan terganggu pada masa yang sama. Mereka sukar untuk memperbetulkan kerja, lebih sukar bagi mereka untuk menyerap maklumat. Seorang kanak-kanak dengan ZPRD dapat bercakap dengan lemah dan kurang konsentrasi, tetapi pada masa yang sama dia mungkin mempunyai proses pemikiran yang baik.

"Pelanggaran ZPRR boleh dibalikkan"

- Semua pelanggaran sfera emosi-sukarela: masalah dengan ingatan, konsentrasi, persepsi, perhatian, pemikiran, peraturan diri, ketidakstabilan emosi - ini adalah semua perubahan yang boleh dibalikkan yang perlu diperbaiki sebelum sekolah.

Sekiranya anda melihat bahawa sukar bagi anak untuk belajar, jangan mengharapkan keajaiban, tetapi bertindaklah. Ramai ibu bapa berpendapat bahawa semuanya akan "berlalu dengan sendirinya", dan anak akan belajar semuanya secara beransur-ansur. Tetapi penting untuk memperhatikan masalah dalam masa dan mula memperbaikinya. Lebih baik memainkannya dengan selamat dan menyerahkan bayi kepada pakar neuropsikologi untuk diagnosis. Kini sudah tersedia. Pakar akan memeriksa bagaimana anak melakukan latihan pemikiran, perhatian. Dan kemudian dapat membuat kesimpulan mengenai keadaan anak.

Biasanya, ketika ZPRR mereka berurusan dengan ahli defectologi, psikologi, ahli terapi pertuturan, kerana masalah pertuturan tidak akan ke mana-mana. Pastikan berjumpa pakar neurologi secara berkala. Tetapi pakar neurologi bukanlah pakar utama penyakit ini. Pada pendapat saya, pembetulan harus berdasarkan pada program pedagogi, yang mana anda perlu belajar dari 3 hingga 5 kali seminggu, bergantung pada pelanggaran. Saya mengesyorkan anda berjumpa pakar neurologi tiga bulan sekali untuk menjalani rawatan pemulihan intensif, yang merangkumi rawatan perubatan, urut, mikropolarisasi, magnetoterapi, dan terapi Tomatis. Pendekatan rawatan bergantung kepada pakar neurologi.

"Pada usia sekolah sudah terlambat untuk memulakan pembetulan"

- Hasil keterbelakangan mental mungkin positif, tanpa akibat bagi anak, jika semuanya dilakukan dengan betul, intensif dan yang paling penting, sebelum sekolah. Sebaik-baiknya, pulihkan semuanya hingga 4-5 tahun. Sudah tentu, banyak bergantung kepada penyebab ZPRR. Contohnya, dengan kerosakan organik pada otak, semuanya tidak begitu mudah. Sekiranya terdapat masalah dengan hak penjagaan yang berlebihan, dan ibu bapa sendiri membuat anak lemas dan tidak mementingkan diri sendiri, maka anda perlu melakukan lebih banyak perkara dengan psikologi, termasuk keluarga.

Banyak faktor mempengaruhi hasil keterbelakangan mental: dari tanggungjawab ibu bapa dan keparahan gangguan hingga usia kanak-kanak. Ketika seorang anak pertama kali dibawa ke pakar neurologi pada usia 8 tahun, dan dia jelas mempunyai masalah serius, dia tidak dapat mengatasi kurikulum sekolah, yang mana tidak baik. Pada usia ini, sudah terlambat untuk memulakan pembetulan. Sudah tentu, ia boleh dan harus dimulakan, tetapi ramalan untuk kanak-kanak seperti itu tidak akan sangat baik, dan akibatnya untuk kehidupan masa depannya akan tetap serius.

Saya dapat memahami beberapa ibu bapa yang sedang menunggu anak membesar, dan beberapa gejala akan hilang dengan sendirinya. Ini berlaku, nampaknya anak itu sedang membesar, dewasa, dia semakin baik dengan perhatian dan tumpuan. Tetapi dengan ZPRR ini tidak dapat dipulihkan sepenuhnya, dan di sekolah akan sukar bagi anak, dan masa akan hilang. Sekarang semua maklumat ada di Internet, ibu bapa boleh membaca, mempelajari semuanya. Terdapat keraguan - hubungi pakar neurologi, ahli defectologi atau beberapa pakar sekaligus.

"Dengan rawatan yang sewajarnya, anak tidak mempunyai akibat yang akan mengganggu di kemudian hari"

- Kaedah standard untuk pembetulan kelewatan perkembangan psiko-ucapan adalah rawatan ubat, elektroforesis pada leher, urutan zon kolar serviks. Ahli terapi pertuturan boleh memulakan pembetulan ke arahnya dari usia lima tahun.

Setiap pakar neurologi mempunyai rejimen rawatannya sendiri untuk anak yang sama. Terdapat ibu bapa yang pergi ke beberapa pakar neurologi sekaligus. Itu semua bergantung pada pengalaman pakar, persepsi anaknya terhadap pengetahuan.

Secara peribadi, saya percaya bahawa hanya menggunakan ubat hari ini tidak berkesan. Terdapat banyak kelewatan dalam jiwa dan pertuturan di kalangan kanak-kanak, dan setiap orang diberi nootropik yang sama, yang boleh diminum tanpa henti. Asasnya mestilah kesan pedagogi. Hanya pada ubat tidak boleh pergi jauh.

Tujuan kaedah moden bergantung pada gejala penyakit pada anak. Bagi mereka yang mempunyai masalah serius dengan konsentrasi pendengaran, terapi Tomatis sesuai, yang bertujuan untuk melatih kemahiran tertentu ini.

Magnetoterapi otak biasanya digunakan untuk menenangkan anak sehingga dia menjadi lebih tenang, rajin dan pekat. Tidak sesuai untuk setiap pesakit kecil. Dan kelas dengan ahli defectologist, ahli terapi pertuturan dan psikologi akan sesuai dengan semua orang.

Sekiranya kerja pembetulan dengan anak diatur dengan betul, akan ada dinamika positif yang kuat. Dengan kanak-kanak itu membesar, setelah didiagnosis, kita tidak lagi menemui perubahan pada dirinya yang akan mengganggu kehidupan di kemudian hari.